Методические разработки

Заполнение индивидуальных карт развития педагогов

по мероприятиям годового плана ДОУ

Ф.И.О.педагога________________________________ Стаж_________________________________________ Категория_____________________________________ Группа_______________________________________

Заверено: Ст. воспитатель_______________ «____»______________20______г.

раздел	Критерии/ отметка о выполнении	Индикатор		Баллы
1. Результативность деятельности педагога, выраженная в достижениях детей	1.1 Посещаемость детьми ДОУ (75 %)	Свыше 75 %		1
	1.2.Индивидуальные достижения воспитанников при сравнении с предыдущим периодом.	Позитивная динамика развития детей может подтверждаться: - оценкой портфолио ребенка - результатами педагогического мониторинга) (2 раза в год)		1
	1.3.Заболеваемость: * кол-во дней заболеваемости на ребенка * кол-во случаев заболеваемости на ребенка	ниже городского показателя (1 раз в год)		1
	1.4. Отсутствие детского травматизма	Мед. справки, журнал регистрации несчастных случаев		1
	1.5.Развитие творческих способностей детей ( участие, награды на разных уровнях)	Участие в ДОУ Награды, дипломы детей различного уровня: В ДОУ Участие Город Регион Федеральный
итого				14
2. профессиональная компетентность  и самообразование педагога	2.1. Обобщение передового опыта: (мастер – класс, наставничество, открытые занятия, публикации в прессе, статьи в газете ДОУ и. т.д.)	Уровень обобщения: В ДОУ Город, регион Федеральный		1 2 3 4
	2.2.Участие в конкурсах профессионального мастерства	Документы, подтверждающие участие в мероприятиях: Благодарственные письма Грамоты, дипломы города, Грамоты, дипломы региона Грамоты, дипломы Федеральный		1 2 3 4
	2.3.Высокая культура оформления учетно-отчетной документации, аналитических материалов	Владение  ИКТ		1
	2.4.Участие в методической работе ДОУ	Участие в творческих группах, подготовка и ведение круглых столов и конференций		1-2
	2.5.Самообразование	Наличие портфолио по самообразованию, творческие отчеты		1
итого				24
3. Качество ведения воспитательно-образовательного процесса	3.1.   Личностно-ориентированный подход в работе с детьми.	Календарные планы педагога, индивидуальный маршрут сопровождения ребенка.		1
	3.2. Владение методами психолого-педагогического сопровождения  ребенка.	Календарные планы педагога, заполнение бланков психолого-педагогического сопровождения		1
	3.3. Организация образовательного процесса на основе игры.	Календарные планы педагога, дневник наблюдений.		1
	3.4. Внедрение в практику работы различных видов планирования	Наличие различных видов планирования в соответствии с календарем ООП		1
итого				4
4. Инновационная деятельность	4.1.Разработка и апробация проектов, программ, методик, педагогических технологий	Наличие рецензий, аналитических материалов и т.д.		1
	4.2.Освоение и внедрение программ дополнительного образования. (итоги мониторинга)	Итоги мониторинговой деятельности по реализации данной программы (за полугодие)		1
	4.3.Создание развивающей, динамично изменяющейся предметно – развивающей среды в группе, на прогулочных площадках	Наличие проекта Реализация проекта (ежеквартально)		1
итого				3
5.Социальная и коммуникативная компетенция педагога	5.1.Эффективность работы с родителями	Участие родителей в мероприятиях (ежеквартально) – ведение дневника. Уровень посещаемости родителями собраний, консультаций Оформление документации		1
	5.2. Оценка качества деятельности педагога родителями, коллегами. (результаты анкетирования, благодарности, грамоты, письма и отзывы)	Результаты анкетирования Благодарственные письма, отзывы		1
	5.3. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей			1
	5.4.Выполнение правил внутреннего трудового распорядка, этики поведения			1
итого				4
Общая сумма баллов				49
подпись